Promoção do bem-estar do docente da educação básica

Resumen

Este trabalho tem como objetivo discutir a promoção do bem-estar do docente da Educação Básica. Assim, foi realizada uma revisão de escopo a partir do Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e da Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) com os descritores: docente, bem-estar, educação básica e promoção. Os filtros aplicados foram: artigos dos últimos 10 anos em qualquer idioma, ter como assunto principal docente ou professores, Educação Básica ou Ensino Fundamental e Médio, bem-estar. No total encontrou-se 15 artigos e 4 foram selecionados. A seleção dos artigos deu-se através da leitura do título, resumo e texto completo. Os critérios de inclusão foram: relatar experiências de investigação ou promoção do bem-estar do docente da Educação Básica. Os principais resultados encontrados evidenciam que o bem-estar é uma percepção subjetiva e envolve as dimensões psicológica e social, tais como autoaceitação, autocuidado, colaboração, empatia, diálogo, contribuição social. Os docentes que realizam trocas de conhecimentos com seus pares, conseguem ressignificar seus saberes e práticas perante as adversidades e adquirem maior percepção de bem-estar. A saúde mental está vinculada ao bem-estar. Sendo assim, faz-se necessário um olhar multidisciplinar para perceber os fatores psicossociais, físicos ou ergonômicos que afetam o bem-estar docente. A promoção do bem-estar do docente da Educação Básica passa pela formação continuada, desenvolvimento de competências socioemocionais, ampliação das experiências de troca entre pares, adequação das rotinas e criação de um ambiente de trabalho seguro e adequado às necessidades do grupo.